Senzorická integrácia sa vzťahuje na interakciu rôznych zmyslových systémov alebo zmyslových vlastností.
Čo je senzorická integrácia?
Senzorická integrácia je proces, ktorý sa vyskytuje všade v EÚ mozog. Zahŕňa napríklad zrak, sluch, klávesy, vôňa, pohyb a vnímanie tela. Senzorická integrácia (SI) je termín používaný na opísanie usporiadania zmyslových vnemov aj terapeutického konceptu, ktorý vyvinul psychológ a ergoterapeut Dr. A. Jean Ayres v 1960. a 1970. rokoch. Všimla si, že existujú deti, ktoré trpia poruchami, ale nie je možné preukázať ich poškodenie. Senzorická integrácia je proces, ktorý sa vyskytuje všade v EÚ mozog. Zahŕňa napríklad zrak, sluch, klávesy, vôňa, pohyb a vnímanie tela. To, ako telo tieto podnety spracováva, sa líši od jednotlivca k jednotlivcovi a závisí to od kvality zmyslových systémov. Senzorická integrácia je teda základom pre štúdium, rozprávanie a herectvo. Informácie, ktoré človek prijme prostredníctvom senzorických systémov, sa spracujú v mozog a potom sa prevedie do vhodných opatrení. Senzorická integrácia sa začína v priebehu tehotenstva a vyvíja sa veľmi rýchlo, najmä na začiatku detstva. To je mimoriadne dôležité, pretože v prvých rokoch sú zmyslové systémy vzájomne prepojené a vytvára sa základ pre jazyk, agentúru, sociálne správanie, koordinovaný pohyb a predstavivosť.
Funkcia a úloha
Senzorické informácie z blízkych zmyslov zohrávajú veľmi dôležitú úlohu, najmä v prvých rokoch života. Blízke zmysly poskytujú mozgu informácie o tele a o tom, akú pozíciu v prostredí zaujíma. Rozlišuje sa medzi:
- Dotykový alebo hmatový vnem (hmatový vnem).
- Zmysel pre vyvážiť (vestibulárny zmysel).
- Zmysel pre pohyb a pevnosť (proprioceptívny zmysel).
Ak je dieťa v prvých rokoch života schopné veľmi dobre spracovať rôzne senzomotorické zážitky, môže si vytvoriť diferencovaný obraz o limitoch alebo možnostiach tela. Tento obrázok sa nazýva aj schéma tela. Ak je možné senzorické informácie objednať a spojiť v mozgu, tento proces sa nazýva „senzorická integrácia“. Kvalitná senzorická integrácia je nevyhnutná pre schopnosť orientácie v prostredí. Na tento účel musia byť spracované všetky informácie z prostredia alebo z tela. Túto informáciu potom prijímajú receptory umiestnené v zmyslových orgánoch. Tie obsahujú:
- Hmatové telieska koža, ktoré sú dôležité na dotyk.
- Oblúky v stredné ucho pre vyvážiť a gravitačné podnety.
- Receptory v kĺby a svalové vretená pre informácie týkajúce sa rozsahu pohybu.
Následne nervové dráhy prenášajú informácie do rôznych mozgových centier, ktoré sú väčšinou spracované nevedomky a automaticky. Dôležité procesy už prebiehajú v mozgovom kmeni, najnižšej mozgovej časti. Tu sa napríklad spracúvajú rovnovážné podnety, takže je automaticky možné prispôsobenie sa zmenám polohy. Spracovanie v bezvedomí je dôležité, pretože potrebujeme našu pozornosť, aby sme dosiahli vyšší výkon.
Choroby a poruchy
Ak je narušená interakcia senzorických modalít, dochádza k poruchám senzorickej integrácie. Porucha senzorickej integrácie sa týka miernej neurologickej dysfunkcie, pri ktorej nie je možné adekvátne spracovať senzorické informácie. Výsledkom je, že človek nemôže prispôsobiť svoje správanie požiadavkám a reaguje menej cieľavedome a rozumne. Prejavy sú veľmi odlišné. Napríklad základné napätie svalov môže byť hypotonické, tj. Príliš nízke, takže postihnutí musia vyvinúť vedomé úsilie na udržanie posturálnej stability. Potrebná pozornosť však už nie je k dispozícii pre ďalšie činnosti. Deti, ktoré tým trpia, pôsobia veľmi ochabnuto a sú nepokojné. Iné deti naopak nemôžu plánovať svoje pohyby účelne, a preto sú mimoriadne nemotorné. Ďalšia porucha sa prejavuje vestibulárnou precitlivenosťou, známou tiež ako porucha modulácie. V takom prípade dieťa nedokáže potlačiť alebo filtrovať podnety. Ak je dieťa hmatovo obranné, vyhýba sa neočakávaným dotykom ľudí alebo materiálov, ktoré majú rozptýlenú kvalitu podnetov. Deti na také dotyky reagujú obranne a agresívne. Preto sa zabráni situáciám, ako je jazda metrom alebo čakacie rady, čo môže tiež spôsobiť sociálnu úzkosť. Vestibulárna obranyschopnosť je extrémna forma strachu z výšok vyvolaná činnosťami, ako je jazda na bicykli alebo hojdanie. Deti trpiace poruchou senzorickej integrácie majú často tieto príznaky:
V dojčenskom veku:
- Obrannosť alebo podráždené správanie na dotyk.
- Obrana alebo podráždené správanie pred zmenami situácie
- Epizódy nepokoja a plaču a veľmi nízka úroveň aktivity
- Problémy s prehĺtaním a saním
- Poruchy rytmu spánku a bdenia
V dojčenskom alebo školskom veku:
- Citlivosť zvuku
- Nedostatok tela alebo sebavedomie
- „Nemotorné“ deti
- Oneskorený vývoj motorov
- Oneskorený jazykový vývoj
- Stres a problémy so správaním
- Hypo- alebo hyperaktivita
- Poruchy učenia alebo čiastočné výkony
Poruchy senzorickej integrácie sú výsledkom širokej škály procesov. Môžu sa napríklad vyskytnúť v dôsledku nedostatku vývojových podnetov. Pohyb a aktívne hranie sú preto napríklad mimoriadne dôležité pre rozvoj. Deti majú inak málo príležitostí na zmyslové zážitky a majú malý fyzický kontakt. Ale nadmerná stimulácia stimulmi môže tiež spôsobiť poruchu. Vďaka tomu sa spracovanie rozpadne a stimuly sa prenášajú iba neúplne. Dospelí môžu tiež trpieť poruchou senzorickej integrácie, zvyčajne potom mali ako deti problémy aj v oblasti vnímania alebo to nebolo dostatočne napadnuté a povzbudené.
