Čo by som mal zvážiť s dieťaťom?
Bábätká, ktoré trpia neurodermatitída sú veľmi citlivé na určité potraviny. Tieto potraviny sa medzi jednotlivými ľuďmi veľmi líšia. Odporúča sa poznamenať si denne konzumované jedlá, aby sa odfiltrovali možné spúšťače.
Neexistujú žiadne všeobecne platné strava. Ak niektoré potraviny príznaky zhoršujú, nemali by sa jesť. Je potrebné sa úplne vyhnúť hotovým výrobkom obsahujúcim prísady a konzervačné látky.
Ďalšie potraviny, ktoré môžu mať negatívny vplyv, sú mliečne, sójové a pšeničné výrobky. Dojčatá by navyše nemali dostávať sladkosti, pretože môžu mať tiež negatívny vplyv na túto chorobu. Dieťa sa odporúča dojčiť do šiesteho mesiaca a potom začať kašou strava. Mliečne jedlá by sa mali postupne znižovať.
Od 10. mesiaca môže byť dieťa kŕmené aj bežnou stravou. Mali by ste však pozorne sledovať, ktoré potraviny sú tolerované a ktoré nie. Svet zdravie Organizácia (WHO) odporúča výlučné dojčenie najmenej 6 mesiacov.
Dojčenie má pre dieťa množstvo výhod. Po prvé, materské mlieko obsahuje veľa dôležitých živín ako napr proteíny, tuky, minerály a vitamíny, Navyše, materské mlieko môže vstrebávať zažívacie enzýmy ktoré uľahčujú vstrebávanie potravy.
Ďalej podporuje dojčenie mozog rozvoj a podporuje štúdium a inteligencia. Prečo je však dojčenie v súvislosti s neurodermatitída? Okrem všetkých týchto pozitívnych účinkov materské mlieko vedie k dozrievaniu imunitný systém.
Zrelý imunitný systém je obzvlášť dôležité zabezpečiť, aby imunitné bunky nenapádali, neničili a nespúšťali zápalové reakcie proti vlastným bunkám tela. Okrem toho dozrievanie črevná flóra sa tiež propaguje. Mikroorganizmy sa tak môžu úspešne pripojiť k črevu sliznice a podporuje obranný mechanizmus čreva.
Pretože však tieto procesy vyžadujú čas, príroda vytvorila inú stratégiu. Dojčatá môžu vstrebávať prostredníctvom materského mlieka protilátky od matky. Týmto spôsobom je možné úspešne bojovať proti infekciám a existujú dôkazy aj o výskyte zriedkavých chorôb, ako sú gastrointestinálne infekcie.
Všetky články v tejto sérii:
