Režim sledovania vizuálneho vnímania
Proces „videnia“ sa dá v zásade pozrieť a opísať z rôznych uhlov pohľadu. Vyššie popísaný pohľad je z neurobiologického hľadiska. Ďalším zaujímavým uhlom pohľadu je psychologický pohľad.
To rozdeľuje proces videnia na 4 fázy. Prvý stupeň (fyzikálno-chemický stupeň) a druhý stupeň (fyzikálny stupeň) popisujú viac-menej podobne vizuálne vnímanie v neurobiologickom kontexte. Fyzikálno-chemická úroveň sa týka viac jednotlivých procesov a reakcií, ktoré prebiehajú v bunke, a fyzikálna úroveň sumarizuje tieto udalosti ako celok a zohľadňuje priebeh, interakciu a výsledok všetkých jednotlivých procesov.
Tretia (mentálna úroveň) sa snaží opísať percepčnú udalosť. Nie je to veľmi jednoduché, pretože vizuálny zážitok nemožno uchopiť energeticky ani priestorovo. Inými slovami, mozog „Vymýšľa“ nový nápad.
Myšlienka založená na vizuálne vnímanom, ktorá existuje iba vo vedomí osoby, ktorá vizuálne zažila. Doteraz nebolo možné vysvetliť také vnemové skúsenosti s čisto fyzikálnymi procesmi, ako sú napríklad elektrické mozog vlny. Z neurobiologického hľadiska sa však dá predpokladať, že veľká časť percepčnej skúsenosti sa odohráva v primárnej vizuálnej kôre.
Kognitívne spracovanie vnímania potom prebieha na štvrtej úrovni. Najjednoduchšou formou je poznanie. Toto je dôležitý rozdiel vo vnímaní, pretože tu sa deje prvé zadanie.
Spracovanie toho, čo je v tejto fáze vnímané, ilustruje príklad: predpokladajme, že sa človek pozerá na obrázok. Teraz, keď sa obraz stal vedomým, začína kognitívne spracovanie. Kognitívne spracovanie je možné rozdeliť do troch krokov.
Najskôr sa uskutoční globálne hodnotenie. Obrázok sa analyzuje a objekty sa kategorizujú (napr. 2 osoby v popredí, jedno pole v pozadí). Toto najskôr vytvorí celkový dojem.
Zároveň je to tiež a štúdium procesu. Pretože prostredníctvom vizuálneho zážitku sa zážitky zhromažďujú a videným veciam sa určujú priority, ktoré sú založené na zodpovedajúcich kritériách (napr. Dôležitosť, relevantnosť pre riešenie problému atď.). S novým podobným vizuálnym vnímaním je potom možné získať prístup k týmto informáciám a spracovávať oveľa rýchlejšie.
Potom sa pokračuje k podrobnému hodnoteniu. Po obnovenom a presnejšom pozorovaní a skenovaní predmetov na obrázku osoba pokračuje v analýze významných predmetov (napr. Rozpoznávanie osôb (páry), akcia (vzájomné držanie sa v paži)). Posledným krokom je prepracovaná analýza. Vyvinie sa takzvaný mentálny model podobný myšlienke, do ktorého sa dostanú informácie z iných oblastí mozog teraz je tiež začlenená napríklad spomienka na osoby rozpoznané na obrázku.
Pretože okrem systému vizuálneho vnímania existuje veľa ďalších systémov, ktoré majú vplyv na takýto mentálny model, hodnotenie sa musí považovať za veľmi individuálne. Každý človek vyhodnotí obraz iným spôsobom na základe svojich skúseností a štúdium procesov a podľa toho sa sústredí na určité detaily a skryje ďalšie. Zaujímavým aspektom v tejto súvislosti je moderné umenie: Predstavte si jednoduchý biely obrázok s iba červenou farebnou škvrnou.
Môžete predpokladať, že farebná škvrna je jediný detail, ktorý upúta pozornosť všetkých divákov bez ohľadu na skúsenosti resp štúdium procesy. Na druhej strane sa výklad ponecháva na voľnú ruku. A aj keď dôjde na otázku, či ide o vyššie umenie, určite neexistuje všeobecná odpoveď, ktorá by platila pre všetkých divákov.
