Definícia
V škole alebo v iných vzdelávacích inštitúciách sa vedomosti odovzdávajú študentom prostredníctvom hodín, ktoré poskytuje učiteľ. Existuje niekoľko metód odovzdávania vedomostí, ktorých cieľom je spravidla odovzdať vedomosti čo najrýchlejšie a najefektívnejšie, a tak dosiahnuť cieľ štúdium cieľ.
Prehľad vyučovacích metód
Tieto rôzne metódy sa nazývajú formy výučby, všeobecne sa didaktike formy výučby nazývajú základné typy výučby. Rozlišuje sa medzi rôznymi typmi výučby. Mnoho škôl kombinuje aj rôzne formy výučby.
- Uzavreté triedy
- Otvorené triedy
- Dielenská práca
- Kooperatívne vyučovanie.
Pojem otvorené vyučovanie nie je presne definovaný. Na začiatku roku 2000 túto formu výučby vytvoril pedagóg Falko Peschel. V zásade sa to chápe tak, že: štúdium proces otvorenej výučby si úplne formujú samotní študenti a učiteľ tak zostáva viac v pozadí.
Podporuje študentov v samostatnej organizácii štúdium a je k dispozícii pre otázky alebo problémy. Cieľom je, aby študenti zaobchádzali s obsahom podľa svojich individuálnych záujmov a schopností. To umožňuje študentovi vybrať si z ponuky učebných materiálov, ktoré mu vyhovujú štýl učenia.
Ak sa napríklad niekto obzvlášť dobre učí počúvať, potom sú dobrou voľbou rozhlasové hry alebo filmy a diskusie. Je preto na študentovi, aby sa rozhodol, ktorú metódu použije a či sa tak stane v individuálnej alebo skupinovej práci. Uzavretá trieda znamená školské učenie, ktoré určuje učiteľ alebo učebné osnovy.
Hodiny sú tak neustále zrozumiteľné a je možné ich vždy kontrolovať, pokiaľ ide o uskutočnenie a výsledky. Záväzné študijné ciele sú stanovené ešte pred začiatkom vyučovania. Učebný obsah, metódy, médiá, časové štruktúrovanie a dôkazy o výsledkoch sú tiež už presne naplánované.
Uzavretá učebňa podporuje a vyžaduje najmä reprodukciu zo strany študentov. Táto koncepcia výučby nie je o učení sa navzájom, ale skôr o dosť jednostrannej komunikácii zo strany učiteľa. Z tohto dôvodu je táto metóda užitočná, keď sa vyžaduje reprodukcia učebného obsahu čo najrýchlejšie a najpresnejšie.
Od študenta sa očakáva, že sa bude správať podľa daných pravidiel. Táto forma výučby je nevhodná pre tvorivé úlohy alebo individuálne riešenia. To, či je vaše dieťa pripravené na školu, sa dozviete pod Skúška zápisu V tomto okamihu je tiež dôležité, akú rolu školská prestávka hrá v koncentrácii dieťaťa.
Kooperatívne formy výučby sú zamerané na kompetencie s dôrazom na samostatné a zodpovedné konanie študentov. Kooperatívne učenie sa vyznačuje tromi základnými úrovňami. Stručne povedané, všetci členovia skupiny majú spoločné pochopenie otázky.
- Na prvom stupni žiaci individuálne pracujú na tom, aby niečo vyvinuli. V tejto fáze sa pozornosť zameriava na získanie vedomostí.
- O tom sa diskutuje v druhej etape s partnerom, v partnerskej práci alebo v skupine, vymieňa sa a vedomosti sa v tejto etape porovnávajú.
- V tretej etape sú prezentované výsledky. Teraz by mal byť každý študent schopný prezentovať výsledky z celej skupiny.
