Definícia
Termín "dyslexie”Pochádza z gréckeho jazyka a znamená niečo ako ťažkosti s čítaním. Od tejto definície vychádzajú v histórii rôzne prístupy, ktoré sa snažia regulovať príčinu a riešenie tohto problému. Z hľadiska histórie boli zmenené označenia (dyslexie, LRS, slabosť pri čítaní a pravopise) a výsledkom sú pohľady.
Frekvencia
Slabiny v čítaní a pravopise sa dajú nájsť všade, kde sa učia písaný jazyk. Predpokladá sa, že asi 8% až 12% všetkých ľudí v troch rôznych problémových úrovniach (ľahko hráškových) trpí slabosťou pri čítaní a pravopisu. Distribúcia podľa pohlavia dokazuje výskyt tejto čítanej a pravopisnej slabosti v pomere približne 1: 3 k nevýhode chlapcov, pričom sa predpokladá, že je to spôsobené odlišnou motiváciou a nie, ako sa často predpokladá, rodovo špecifickou sklon k vývojovým oneskoreniam alebo podobne. Kombinácie s reklamami alebo reklamami ADHD sú tiež mysliteľné. Slabosť pri čítaní a pravopise môže byť spôsobená REKLAMAMI alebo ADHD, ale príčinou ADS alebo ADHD nie je slabosť pri čítaní a pravopisu.
Rozdiel od LRS
dyslexie - na rozdiel od dyslexie pri čítaní a pravopise - sa môže vyskytnúť aj vo forme čiastočnej výkonnostnej slabosti v prípade nadania. Ak také dieťa má dyskalkúlia, dyslexiu možno zvyčajne vylúčiť ako čiastočnú poruchu výkonu. Súčasný výskyt dyskalkúlia a dyslexiu možno vylúčiť.
Oba štúdium problémy sú čiastkové oblasti, ktoré sú ovplyvnené problémom s učením. Hneď ako nastanú problémy u oboch štúdium oblastí nie je iba jedna časť (čiastočná výkonnostná slabosť) ovplyvnená problémom. A dyskalkúlia a mysliteľné sú slabiny pri čítaní a pravopise, pretože dieťa potom na hodinách vykazuje všeobecné slabosti.
Príznaky dyslexie
Príznaky majú spravidla individuálny charakter a musia sa brať do úvahy a hodnotiť v každom jednotlivom prípade. Rozlišujeme medzi: Ak sa chcete dozvedieť viac o symptomatických prejavoch, kliknite sem: Príznaky dyslexie
- Primárne prejavy dyslexie - dyslexia
- Sekundárne prejavy dyslexie a dyslexie
U detí trpiacich dyslexiou možno pozorovať sprievodné príznaky, ako je dočasná nepozornosť. Môže to byť spôsobené narušeným zmyslovým vnímaním, ale aj štúdium metódy, ktoré nie sú šité na mieru dieťaťu.
Niektoré deti navyše trpia aj poruchami koncentrácie, čo znamená, že niektoré činnosti sa vykonávajú iba krátko alebo povrchne. Je dôležité spomenúť, že nesústredenosť zvyčajne existujú iba pri písaní a čítaní, iné činnosti môžu byť intenzívne aj trvalé. Ďalej deti trpiace dyslexiou často trpia nedostatkom motivácie navštevovať školu.
To môže dokonca viesť k strachu zo školy. Dôvodom sú zvyčajne nadmerné školské požiadavky, ktoré dieťaťu bránia v túžbe učiť sa a učiť. Deti zvyčajne vykazujú viditeľne zlé známky z viacerých predmetov, nielen z jazykov.
Je to spôsobené zlým porozumením textu. Ďalej je možné, že deti trpiace dyslexiou majú veľmi nízku sebaúctu, pretože sú často konfrontované so svojimi deficitmi v každodennom školskom živote v porovnaní so svojimi spolužiakmi. Pokiaľ ide o sprievodné príznaky uvedené vyššie, treba si vždy uvedomiť, že nie každé dieťa s diagnostikovanou dyslexiou musí vykazovať tieto príznaky rovnako.
