Vysoká nadanie, Nadanie, Vysoký nadanie, Špeciálne nadanie, Génius, Špeciálne nadanie, Vysoká inteligencia, Vysoká inteligencia, Vysoká nadanie, Vysoký výkon, Inteligencia, Test inteligencie Angličtina: vysoko nadaný, vysoko talentovaný, nadanie, nadanie. Pri definovaní toho, čo je vysoko nadané, sa človek veľmi často obmedzuje iba na meranie inteligencie. Nadanie je však viac ako test inteligencie, ktorý sľubuje určenie inteligencie pomocou spravodajského kvocientu.
Ani nadanie, ani vysoká schopnosť sa nevyrovnávajú s úspechom alebo vysokým výkonom. Je to spôsobené tým, že výkon je založený na rôznych komponentoch a je ovplyvnený mnohými aspektmi a sprievodnými javmi. Prostredníctvom týchto vplyvov môže zostať neobjavený talent.
Podpora nadania
Na podporu súčasného vysokého talentu sú obzvlášť vhodné hry na sústredenie. Za týmto účelom sme vyvinuli hru v kombinácii s výrobcom hier, ktorá dokáže hravo propagovať nadanie. Kombináciou koncentrácie a hier sa dajú veľmi dobre dosiahnuť rôzne ciele. Kladieme osobitný dôraz na vysokú kvalitu a spracovanie tejto hry.
Frekvencia
V súvislosti s meraním inteligenčného kvocientu vhodnými testovacími postupmi sú asi 2% vyšetrovaných osôb porovnávacej skupiny (= rovnaký test, rovnaký vek) v rozmedzí IQ 130 a vyššie. 2% sa týkajú skúmaných osôb, a nie celkovej populácie. Zhruba odhadnuté a štatisticky povedané sa predpokladá, že približne v každom druhom stupni základnej školy je vysoko nadané dieťa.
Distribúcia pohlaví v oblasti vysoko nadaných detí je rovnaká. Dievčatá sú rovnako často vysoko nadané ako chlapci. Diagnóza patrí do rúk skúseného psychológa.
Vzhľadom na stav poznania sa v priebehu takéhoto zisťovania okrem skutočného určenia inteligenčného kvocientu uskutoční aj prieskum medzi rodičmi a učiteľmi s cieľom odlíšiť a posúdiť faktory prostredia a nonkognitívne osobnostné vlastnosti. Prieskum medzi spolužiakmi (= rovesnícka skupina) sa nebude robiť. Pretože pre dospelých je už dnes ťažké vykonať takéto hodnotenie nezávisle od ročníka, obzvlášť deti v základnej škole sú veľmi nekritické.
Prieskumy preukázali, že sympatie, ale aj školské úspechy (ak sú známe) majú osobitný vplyv na hodnotenie nadania. Znalecké posudky zamerané na hodnotenie nadania spravidla obsahujú nielen zrejmé informácie (dátum, podrobnosti inteligenčného testu, anamnéza, dôvod vyšetrenia), ale predovšetkým predovšetkým výroky o správaní dieťaťa počas testovacej situácie a skutočné výsledky vyšetrenia. Znalecké posudky sa obvykle končia názorom psychológa, ktorý sa týka posudzovania nadania.
Tieto vyhlásenia môžu obsahovať ďalšie informácie z rozhovorov s rodičmi a učiteľmi. Tieto rozhovory (pozri vyššie) môžu byť obzvlášť užitočné, pretože obe skupiny už sprevádzali dieťa dlhšiu dobu a boli schopné spoznať dieťa v rôznych situáciách. Pozorovanie a interpretácia správania dieťaťa môže poskytnúť počiatočné náznaky možnej prítomnosti vysoká nadanosť.
Na našej podstránke Charakteristiky nadania, zaoberáme sa tým konkrétne. Nájdete tam tiež zoznam typických prejavov správania a ďalšie informácie. Pozorovanie a interpretácia detského správania so sebou vždy prináša nebezpečenstvo subjektivity.
Mnoho vecí sa vo výsledku javí ako príliš pozitívne alebo príliš negatívne. Z tohto dôvodu môže inteligenčná diagnostika stavať iba na pozorovaniach. Správanie dieťaťa v prvom rade hodnotia a hodnotia rodičia, prípadne vychovávatelia alebo učitelia. V rámci inteligenčnej diagnostiky skúseným detským a adolescentným psychológom získava pozorovanie ďalší význam. Okrem pozorovania dieťaťa v testovacej situácii (riešenie otázky stresové faktory, reagujúce na neznáme situácie) sa v priebehu diagnostiky analyzujú a interpretujú aj vonkajšie ovplyvňujúce faktory prostredníctvom diskusií s rodičmi alebo pedagógmi alebo učiteľmi (pozri vyššie).
Všetky články v tejto sérii:
