Väčšina dospelých si môže dobre spomenúť na nepríjemný pocit, keď si spomenie na svoje školské časy: žalúdok stiesnené iba preto, že museli hovoriť alebo spievať pred väčšou skupinou. Pre niektoré deti je hranica oveľa nižšia. Červenajú sa, keď s nimi hovorí učiteľ. Plaché deti sú tiež často samotármi na ihrisku: nerozumejú si s ostatnými študentmi, ale stoja bokom.
Kultúrne rozdiely
V Nemecku býva plachosť vnímaná ako nevýhoda - tieto deti sú často outsidermi, sú považované za plaché a brzdené. V čínskej spoločnosti je to iné: rezervované deti sa považujú za obzvlášť inteligentné. Sú populárne všade - u svojich rovesníkov a učiteľov. Čínski rodičia preto povzbudzujú plaché správanie svojich potomkov.
Rola rodičov
Prečo sú teda niektoré deti plaché a iné nie? Plachosť je charakterová vlastnosť, ktorá môže byť vrodená, ale aj naučiteľná. Deti sa pozerajú, ako to robia dospelí a starší súrodenci. Učia sa sledovaním toho, ako rodičia riešia neznáme situácie a ľudí. Ak sú rodičia skôr úzkostliví, prenáša sa to aj na dieťa. Čím sú mladší, tým menej vedia posúdiť, aké sľubné sú návyky ich priamych vzorov. Všetko, čo otec a mama robia, je dobré a odporúča sa na napodobňovanie. Vedci v oblasti správania túto stratégiu nazývajú „štúdium z modelu. “ Ak máte dojem, že vaše dieťa je hanblivejšie ako ostatné, zvážte, aký vzor môže napodobňovať, že ho pozná z domova. Svoju úlohu zohrávajú aj spoluhráči. Formálne skúsenosti s priateľmi môžu posilniť základný nesmelý prístup. A to má dôsledky: Ak sú deti vylúčené z hernej skupiny bez toho, aby to dokázali vysvetliť, začnú o sebe pochybovať. Stratia sebavedomie a stiahnu sa.
Vývoj v krokoch
V určitom veku je však plachosť celkom normálna. Vo veku od ôsmich do dvanástich mesiacov sú deti masívne „cudzie“. Prečo je toto? U detí sa postupne rozvíja schopnosť rozlišovať medzi známymi a neznámymi. Všetci ľudia - okrem mamy a otca - sú klasifikovaní ako cudzinci. Malí sa teraz dokonca obávajú pohľadu ľudí, ktorí sa na nich predtým priateľsky usmievali. Cudzia, napriek všetkej zvláštnosti, je známkou schopnosti dieťaťa spájať sa s rodičmi. Je to preto súčasť úplne normálneho vývoja. Potom nasleduje asi šesťtýždňová „prestávka“, počas ktorej sa deti otvoria všetkému neznámemu. To však netrvá dlho, pretože ďalšia plachá fáza je už za rohom. Deti vo veku od 18 do 24 mesiacov sú voči cudzím ľuďom veľmi plaché alebo sa dokonca boja. Zároveň takmer všetkému hovoria „nie“ a najradšej by všetko vlastnili a držali sa. To platí aj pre mamičku a otecka, ktorých za žiadnych okolností nechcú rozdávať. V treťom roku života sa u detí vyvinie väčšia samostatnosť. Nadväzujú kontakt so svojimi rovesníkmi a rozvíjajú sa ich prvé priateľstvá. Ponúknite svojmu potomkovi platformu: spoločné výlety na ihriská, návštevy susedných detí a prvé pozvánky k spoluhráčom. To je miesto, kde vaše dieťa potrebuje vaše organizačné schopnosti a sympatie. Ak si myslíte, že plachá fáza už skončila: zle! Mnoho detí je vo veku od štyroch do siedmich rokov stále plachých. Prechod na materská škola a neskôr do školy je zvláštna výzva. Aj keď sa väčšina detí do školy teší, potrebuje podporu a povzbudenie rodičov, aby im pomohla dobre sa prispôsobiť novému prostrediu.
Príliš úzkosti
Niektoré deti sa v sociálnych situáciách mimo rodiny cítia mimoriadne neistí. To sa môže ešte viac prehĺbiť stres sa pridáva, napríklad presun do iného mesta. Napríklad úzkostné deti majú problém povedať svoj názor, nehovoriac o tom, že ich majú presadiť. Tiež majú tendenciu ustupovať a príliš sa zaoberať vlastnou neistotou. V extrémnych prípadoch táto inhibícia blokuje myšlienky a vedie k pretrvávajúcim pocitom úzkosti, skľúčenosti a ďalšej izolácii. Bez vhodných protiopatrení sa môže abstinenčné správanie naďalej zvyšovať a prerastať do sociofóbie. Týka sa to prehnaného strachu zo situácií, v ktorých sa človek zameriava na pozornosť ostatných ľudí. Niektorí trpiaci sa vyvinú do plachých tvorov a uzavrú sa pred okolitým svetom. Zároveň však trpia touto samy zvolenou osamelosťou.
Pomoc zvonku
Ak je inhibícia taká veľká, že narúša mentálnu vnímavosť vášho dieťaťa alebo rozpoznávate zjavné tendencie k abstinencii, mali by ste sa porozprávať s pedagógmi alebo učiteľmi. Získate tým spätnú väzbu o tom, či sa vaše dieťa správa rovnako, aj keď nie je nablízku. Pokiaľ budú všetci zúčastnení súhlasiť a rôzne Opatrenia nepriniesli nijaké výrazné zlepšenie, nemali by ste sa báť poradiť sa s detským psychológom. Odborníci rozlišujú, či ide iba o inhibíciu alebo vývojovú poruchu. Psychologické ošetrenie je primárne zamerané na zdôraznenie osobných silných stránok dieťaťa, zvýšenie sebavedomia a štúdium ako zvládnuť nepríjemné situácie pri tréningu správania.
