Rozvoj jazyka je pre ľudí životne dôležitý, aby boli schopní komunikovať so svojím sociálnym prostredím. Je to však nepredstaviteľné bez súčasného rozvoja schopnosti rozprávať a nadväzovania neverbálnych vzťahov s objektmi, ľuďmi a činmi. Rodičia a ďalší opatrovatelia môžu dieťa dlhodobo podporovať v jeho jazykovom rozvoji. Poruchy vo vývoji jazyka môžu viesť na obrovské problémy a dieťa veľmi psychicky zaťažuje.
Čo je vývoj jazyka?
Rozvoj reči je pre ľudí zásadný pre schopnosť komunikovať so svojím sociálnym prostredím. Vývoj reči a vývoj jazyka prebiehajú navzájom paralelne. Slovo rozvoj jazyka sa vzťahuje na schopnosť zmysluplne sa učiť a používať jazyk. Vzťahuje sa to buď na matku jazyk alebo do dvoch jazykov, ak dieťa dorastá s viac ako jedným jazykom. Rozvoj detského jazyka je paralelný s vývojom pier rečových nástrojov, jazyk, hrtan a chuťové bunky. Rodičia a ďalší opatrovatelia zachytávajú pokusy dieťaťa hovoriť opakovaním nesprávnych slabík, slov a nesprávne vyslovených slov a ich správnym kontextom. S rozvojom jazyka sa dieťa učí pravidlá zvukového systému, čoraz viac slov, gramatické pravidlá a súvislé výrazy. V neskoršej fáze vývoja jazyka dokáže opísať určité udalosti, objekty a ľudí. U detí, ktoré sú vychovávané dvojjazyčne, je vývoj druhého jazyka podobný vývoju prvého jazyka. Niekedy jeden jazyk uľahčuje rýchlejšie štúdium toho druhého. Rozvoj jazykov prebieha u všetkých detí v rovnakom poradí, aj keď existujú rýchle rozdiely v rýchlosti osvojovania si jazyka. Fázy vývoja jazyka sa líšia z hľadiska ich dĺžky a prejavu. Rozhodujúce nie sú len individuálne faktory, ale aj to, do akej miery a akým spôsobom rodičia podporujú jazykový rozvoj svojho dieťaťa.
Funkcia a úloha
Cieľom rozvoja reči a jazyka je získanie jazykovej (komunikačnej) kompetencie. Zahŕňa všetky neverbálne a verbálne zručnosti používané na komunikáciu myšlienok, pocitov a zámerov človeka s ostatnými. Rozvoj rečových a jazykových schopností je nevyhnutný, aby nezávislosť od neadekvátnej komunikácie nebola závislá od iných ľudí. Prvé pokusy o rozvoj jazyka sú zjavné už u kojenca. Plače rôznymi spôsobmi, keď chce byť pohladený alebo nakŕmený. Neskôr, o niečo rozvinutejší pokus dieťaťa o komunikáciu s inými ľuďmi, spočíva napríklad v ukázaní na požadovaný predmet pomocou prst. Predpokladom pre normálny vývoj jazyka sú normálne vyvinutý hlas, dobrý sluch a schopnosť pohybu ústa rovnakým spôsobom, ako to predtým praktizovalo dieťa pri jedle. Pomenovaním predmetov v podobe podstatných mien dieťa tieto predmety získava. Požiadavky vyjadrené slovne ako slabiky sú spočiatku stále nejednoznačné. Napríklad „tam“ môže znamenať „dať to tam“ alebo „dať mi to“. Pomocou neverbálnej komunikácie, ktorú dieťa optimalizuje paralelne s vývojom jazyka, sa učí zmysluplne prepájať slovné prejavy, činy a predmety. Vznikajú obsahové vzťahy. Kognitívny horizont skúseností sa rozširuje. Už predtým, ako povie prvé slovo, dieťa rozumie rôznym slovám, pretože malo v každodennom živote prvé skúsenosti s tým, čo tieto slová znamenajú. Z tohto dôvodu sú hra a spoločenské správanie absolútne nevyhnutným doplnkom jazykového vývinu dieťaťa. Prebieha vo fázach spojených s určitým vekom dieťaťa: plač od narodenia, bľabotanie a kňučanie od 2. mesiaca života a ozývajúce sa zvuky (papagájske samohlásky) a formovanie sérií slabík („dada“) od 4. mesiaca života . Od 6. mesiaca života dieťa ústa pohyby sa stávajú konkrétnejšími, pretože už lepšie ovláda sanie, prehĺtanie a žuvanie. Od 8. mesiaca batoľa už niektorým slovám rozumie a snaží sa podľa nich správať.
Choroby a choroby
U detí, ktorých rozvoj jazyka je podporovaný rodičmi a inými opatrovateľmi, je menšia pravdepodobnosť, že postihnú reč, ako u detí, ktorých jazykové vzdelávanie je zanedbávané. Je potrebné včas komunikovať pomocou jazyka, napríklad preto, lebo neexistuje súrodenec, ktorý by „mohol komunikatívne, môže tiež viesť k urýchlenému vývoju jazykov. V prípade porúch vývinu jazyka sa rozlišuje medzi oneskorením vývinu jazyka a skutočnou poruchou vývinu jazyka (SES, USES). Oneskorenie vývoja jazyka znamená, že vývoj jazyka u dieťaťa je oneskorený o viac ako 6 mesiacov vo vekovo štandardnom vývoji jazyka. Porucha vývinu jazyka sa na druhej strane prejavuje v chybnom priebehu vývinu jazyka. Vyskytujú sa receptívne poruchy vývinu reči - týkajú sa vlastného vnímania reči - a výrazné poruchy vývinu reči. Odvolávajú sa na jazykové výroky. Narušený vývin jazyka sa prejavuje napríklad používaním nesprávnych zvukov (foneticko-fonologický SES), nesprávnych slov (lexikálno-sémantický SES) a nesprávnej gramatiky (morfo-syntaktický SES). Pri pragmaticko-komunikatívnej poruche vývinu jazyka koktanie, koktanie a iné jazykové poruchy. Zvyčajne je ovplyvnených niekoľko oblastí súčasne: Namiesto -j sa napríklad povie -l (nesprávne hláskovanie) a článok sa zabudne (nesprávna gramatika). Ak rodičia zistia u dieťaťa poruchu vývinu reči, mali by sa obrátiť na pediatra. Najskôr vyšetrí mladého pacienta na fyzické príčiny poruchy vývinu jazyka. Potom sa vykoná hodnotenie kognitívneho vývoja a celkového vývoja dieťaťa. Čím skôr dieťa dostane logopédia, tým väčší je terapeutický úspech.
