Vzdorná fáza sa týka fázy v dojčenskom veku, v ktorej dieťa silno reaguje vzdorom. Aj keď sa vníma ako osobnosť, nie je ešte schopná oddeliť svoje vlastné túžby a pocity od tých ostatných a vzdoruje, keď dôjde ku konfliktu.
Aká je fáza vzdoru?
Vzdorná fáza sa týka štádia v dojčenskom veku, keď dieťa silno reaguje vzdorom. Podľa súčasného pohľadu je vzdorná fáza rozdelená na dve fázy ohraničené vekom. Prvá fáza vzdoru začína okolo jedného a pol roka a je stále pomerne ľahko pochopiteľná. Deti začnú svojim rodičom klásť otázky veľmi obmedzenou slovnou zásobou, ktorá môže byť kladná alebo záporná. „Áno“ je pre dieťa niečo pozitívne; negatív je emočne vnímaný ako negatív a môže sa stretnúť so vzdorom. U jedenapolročného dieťaťa ľavá hemisféra mozog, ktorý je zodpovedný za logické myslenie, je prakticky neaktívny pod stres - už nemôže komunikovať ako obvykle. Jedinou reakciou dieťaťa je vzdor. Zatiaľ čo prvú fázu vzdoru nemožno pozorovať u každého dieťaťa, druhá fáza vzdoru sa viditeľnejšie vyvíja vo veku od štyroch do piatich rokov. Charakteristické sú dôvody a otázky dospelých, keď si dieťa uvedomí, že ani oni nemajú na všetko odpoveď.
Funkcia a úloha
Fáza vzdoru, hoci je pre pedagógov dieťaťa veľmi stresujúca, plní dôležitú úlohu v zdravom vývoji dieťaťa. Prvé štádium vzdoru nastáva, keď má dieťa prvé skúsenosti s negatívnymi pocitmi, ako je hnev, smútok alebo sklamanie. Niektoré deti potom v tomto mladom veku reagujú jediným stresujúcim spôsobom: vzdorom. Pretože ich ľavá, racionálna pologuľa mozog ešte nie je dostatočne vyvinuté na to, aby dokázalo čeliť negatívnym pocitom komunikáciou, deti vyjadrujú svoje pocity veľmi emotívnym spôsobom. Navyše, v tomto veku dieťa vníma iba svoje vlastné pocity a ešte nevie, že sa súčasne môžu cítiť úplne inak aj iní ľudia. Na začiatku druhej fázy vzdoru ľavá hemisféra mozog je už také pokročilé, že sa dieťa môže lepšie vyjadrovať a zvládať ho stres inak. V druhej fáze vzdoru štúdium a porozumenie životnému prostrediu hrá rozhodujúcu úlohu. Dieťa kladie otázky prečo dospelým, čo však tiež viesť dieťaťu, ktoré im niekedy protirečí, ak stále chápe svoje prostredie inak. Všeobecne si deti v tomto veku veľmi odporujú. Snažia sa komunikovať s dospelými, že sú ohromení prostredníctvom emocionálnych výbuchov alebo tvorivosti. Výbuch vzdoru môže nastať aj vtedy, keď nemôžu prísť na svoje, pretože deti sú práve teraz štúdium že nemôžu mať všetko len preto, že to chcú. Druhá etapa vzdoru je preto tiež veľmi dôležitá, aby dieťa lepšie pochopilo svoje miesto v spoločnosti a naučilo sa akceptovaným spôsobom komunikovať svoje želania a potreby. Učí sa tiež vytrvať, aby zrozumiteľne komunikovala s dospelými.
Choroby a sťažnosti
Najmä počas prvej fázy vzdoru pomáha zrkadliť emócie dieťaťa, keď ho chcete znova upokojiť. To isté sa často deje presne naopak aj počas druhej fázy vzdoru, čo je pre nervy pedagógov, pretože dieťa sa už vie dobre artikulovať a tým aj provokuje. V niektorých situáciách môže byť hnev dospelého človeka užitočný pri privezení príliš vzdorného dieťaťa späť na zem. Ak sa však príliš pravidelne stáva, že najskôr dôjde k vyčíňaniu dieťaťa a potom dospelého, môže to poškodiť vzťah rodiča a dieťaťa a môže to poškodiť duševné zdravie. zdravie dieťaťa aj dospelého. Ak sa fáza vzdoru stane pre jedného alebo oboch príliš stresujúcou, mal by sa vyhľadať rodinný terapeut. Zložité situácie počas fázy vzdoru nastávajú aj vtedy, keď sa dieťa počas záchvatu vzdoru stane násilným. Niektoré deti v najhoršom prípade bijú, kopajú, bijú alebo hrýznu. Aj keď je možné, aby vzdorné dieťa zasiahlo (neúmyselne), hryzenie pretína čiaru. Deti týmto správaním signalizujú, že nezvládnu hnev nad rámec fázy vzdoru a potrebujú pomoc, ktorú im rodičia v prípadoch, ktoré nastanú, často nedokážu poskytnúť. Pretože deti s takýmto správaním ohrozujú svojich blížnych, je potrebné čo najskôr vyhľadať terapeuta. , a pediatr môže byť tiež prvým kontaktným miestom. Ak je dieťa vzdorné, malo by mu byť poskytnuté bezpečné prostredie, pokiaľ je to možné. To znamená, že by malo byť v dosahu čo najmenej predmetov, aby sa nemohli poškodiť. Počas vzdorujúcej fázy dieťaťa by sa malo brať predovšetkým veľmi vážne riziko zranenia. Ostré hrany alebo nebezpečenstvo zakopnutia už nerozoznávajú nahnevané deti a môžu viesť k nepredvídaným zraneniam počas vyčíňania.
