Sociálny a kognitívny rozvoj Telesná výchova

Sociálny a kognitívny rozvoj

Pochopenie pravidiel, sociálna citlivosť, ako aj frustračná tolerancia, spolupráca a ohľaduplnosť patria medzi základné sociálne kvalifikácie, ktoré by sa mali dosiahnuť v telesná výchova. Vychovávateľ však čelí v sociálnej výchove mnohým vekovo špecifickým problémom. Dojčatá do 3 rokov prijímajú každého, kto sa s nimi hrá.

Až vo veku 3 rokov si kojenci vyberajú svojich vlastných priateľov. Vo veku 3 - 4 rokov sa deti ešte nedokážu postaviť do pozície ostatných. Pocity sa uznávajú, ale dôvod nie.

Až od 6 rokov sú deti schopné predvídať pocity a reakcie ostatných a zodpovedajúcim spôsobom prispôsobiť svoje konanie. Vychovávateľ by mal pri výchove detí venovať pozornosť nasledujúcim bodom. Pri rozhodovaní by sa nemali riadiť deti, je však dôležité zabezpečiť, aby ich správanie bolo spravodlivé a vhodné. Intervencia by mala byť uznaná a nemala by sa robiť predčasne. Deťom musí byť poskytnutá príležitosť samostatne riešiť problémy, aby získali sociálne zručnosti, ako sú empatia a ohľaduplnosť.

Vývoj motora

Od narodenia sú deti vrodené reflex. V prvom roku života (v dojčenskom veku) si rozvíjajú schopnosť cieľavedome uchopiť veci, stáť vzpriamene a samostatne sa pohybovať. V tomto veku sa deti učia najlepšie.

Smer vývoja je cefalokaudálny a proximálny-distálny. V 2. - 3. rokoch života zákl formy pohybu bezat a chôdza sú vyvinuté. Senzorické podnety sú vnímané diferencovane.

Pohyby sa však stále vyznačujú hypertonickým svalovým napätím (nehospodárne). V predškolskom veku (4 - 6 rokov) zákl formy pohybu sú rafinované a po prvýkrát je možné pohyby kombinovať. Zvyšuje sa rozsah pozornosti, zvyšuje sa túžba po vedomostiach, hre a potrebe pohybu.

Dôležitosť hrania

V pohybovej výchove sa rozlišujú nasledujúce hry. Aspektom hry je samotný koniec hry s početnými pozitívnymi vedľajšími účinkami. Deti sa pri hraní učia, ale stále sa hrajú pre zábavu.

Ide o spoznávanie nových situácií. Stimuluje sa a podporuje tvorivosť a fantázia. BUHLER a SCHENK- DANZIGER rozlišujú v:

• Pohybové hry (učenie sa so zábavou)
• Zahrajte si akciu z oblasti detských dobrodružstiev (prineste svoje vlastné skúsenosti)
• Hry s hmatovým vnímaním (podpora rozvoja jazyka)
• Bežná herná situácia (verbálna alebo neverbálna)
• Diskusia o pravidlách hry (výslovnosť, rozširovanie slovnej zásoby, gramatika)
• Jazykové hry (podporte hovorenie)
• Hry s detskými piesňami (kombinujúce hudbu, pohyb a reč)
• Funkčné hry (0 - 2 roky, objavte svoje vlastné telo)
• Stavebné hry (2 - 4 roky, tvorba, plánovanie, kombinovanie produktov)
• Hry s hranými ilúziami (2 - 4 roky, stimulujúce predstavivosť)
• Hranie rolí (4 - 6 rokov, skúsenosti a fantasy role, hranie hier)
• Hry s pravidlami (od 5 rokov, pevné pravidlá, poriadok, kontinuita, spoločenské správanie)