Negatívny štýl
Negovať znamená považovať vec za neexistujúcu alebo ju poprieť. Negatívny štýl vzdelávania sa tiež nazýva zanedbávajúci štýl. Dôvod je ten, že rodičia sa úmyselne nezúčastňujú na výchove svojich detí.
Rodičia sú voči dieťaťu ľahostajní a nezaujatí a nechávajú to na seba. Negatívne vychované deti nepoznajú nijakú podporu v ich rozvoji. Zanedbávanie často spôsobuje deťom vážne fyzické a psychické škody.
Deti sú samy a majú problémy vo svojom sociálnom prostredí, v materská škola a v škole. Nezažívajú podporu ani zabezpečenie, ani pravidlá či obmedzenia. Bohužiaľ, v praxi je štýl zanedbávania rodičov často spojený s fyzickým násilím v rodine.
Nevýhody tohto štýlu sú obrovské. Deti môžu trpieť nedostatkom výživy a hygieny, majú veľké problémy s lepením a často si nevytvárajú sebaúctu. Sú nápadní svojim nápadným sociálnym správaním a v škole vykazujú vážne nedostatky. V dospelosti trpia najmä emočnou nedostupnosťou a sú náchylní na zneužívanie drog a alkoholu. Často je pre nich ťažké zapadnúť do spoločenského života a zapadnúť do hierarchií.
Porovnanie výhod a nevýhod
Autokratický štýl vzdelávania je založený na poslušnosti a úplnom prijatí. Deti robia to, čo hovoria ich rodičia, a nespochybňujú pravidlá. Výhodou je, že sa deti môžu neskôr v profesionálnom živote dobre usadiť v hierarchiách.
Nevýhody to však prevažujú. U detí, ktoré sú vychovávané autokraticky, sa zriedka rozvinie tvorivosť alebo iniciatíva. Sú zvyknutí robiť to, čo sa im hovorí.
U detí sa často vytvárajú komplexy menejcennosti. Majú menšie sebavedomie ako iné deti a často majú tendenciu znižovať svoju neistotu agresívnym správaním. Napríklad v škole majú tieto deti tendenciu ísť za slabšími, pretože nevedia inak a nevedia ako aby vyjadrili svoje pocity. V autoritárskom štýle vzdelávania vládne medzi pedagógom a dieťaťom chladné prostredie.
Vychovávateľ je neosobný a o všetkom rozhoduje sám. Prísne obmedzuje správanie detí a robí ich závislými od vychovávateľa. Veľkou nevýhodou je, že spontánnosť a tvorivosť dieťaťa sú podporované len ťažko alebo vôbec.
V skupinách deti, ktoré sú vychovávané autoritárskym spôsobom, často prejavujú agresívne a represívne správanie k iným deťom. Oproti tomu je demokratický štýl výchovy veľmi opačný. Pedagógovia a deti rozhodujú spoločne a deti sa vyzývajú, aby konali nezávisle a samostatne riešili problémy.
V demokratickom štýle výchovy vychovávateľ vychvaľuje a kritizuje deti fakticky a konštruktívne, aby sa u detí rozvíjala vysoká miera tvorivosti a konštruktivity. Deti majú porovnateľne lepšie príležitosti na rozvoj svojho charakteru a autonómie. Rovnostársky štýl vzdelávania je veľmi kontroverzný.
Veľkými výhodami rovnostárskeho štýlu je, že sa deti osamostatňujú, učia sa kreatívne a v ranom veku formulovať svoje potreby a učia sa o nich objektívne diskutovať. Rodičia sú pri tejto výchove k dieťaťu blízki, čo môže viesť k hlbokému spojeniu medzi rodičmi a dieťaťom. Rovnostársky štýl vzdelávania si však vyžaduje veľa času a trpezlivosti, ak sa má dôsledne realizovať pre dobro dieťaťa.
Ak sa dieťa rozhodne nejsť k zubárovi alebo sa mu kvôli tomu nechce do školy bolenie zubov, rodičia musia často dlho diskutovať, aby presvedčili dieťa o výhodách určitých vecí. To môže byť veľmi vyčerpávajúce a rodičia musia byť trpezliví, aby určité rozhodnutia dieťaťa nepoškodili samotné dieťa. Rovnostársky štýl však v praxi často zlyháva.
Štýl výchovy laissez-faire je tiež veľmi kontroverzný. Tu môžu deti robiť, čo chcú, a rodičia zasiahnu, ak je to pre dobro dieťaťa. Tento štýl je vhodný pre deti, ktoré sú zodpovedné a spochybňujú veci už v ranom veku.
Pasívne správanie rodičov môže viesť k tomu, že deti nie štúdium veľa vecí, napríklad hranice, úctivé správanie a ohľaduplnosť. Deti, ktoré sa ťažko orientujú, sú takmer stratené v štýle laissez-faire a často sa cítia osamelo. Najkritickejším štýlom vzdelávania je štýl negácie, v ktorom sú deti zanedbávané.
Deti sú závislé samy na sebe a nenaučia sa zásadné aspekty ich vývoja, ako sú pravidlá, limity a rešpektujúca interakcia s ľuďmi. Deťom často chýba sebaúcta a ťažkosti s adaptáciou v škole a v ich sociálnom prostredí, takže často vynikajú školskými deficitmi a agresívnym správaním. Deti, ktoré vyrastajú so štýlom negatívnej výchovy, majú v dospelosti veľké ťažkosti zapadnúť do spoločnosti a do pracovného života. Negatívny štýl môže viesť k rozvoju závažných psychologických a fyzických problémov. Negatívny a zanedbávaný vzdelávací štýl by sa v žiadnom prípade nemal vedome uplatňovať.
Všetky články v tejto sérii:
