Ako funguje medzikultúrne vzdelávanie v škole?
Medzikultúrne vzdelávanie v školách je to zabezpečiť, aby mali všetci študenti rovnakú účasť bez ohľadu na ich kultúrne zázemie a aby im bolo umožnené dosiahnuť najvyššiu možnú úroveň vzdelania. Všetci študenti, bez ohľadu na ich pôvod, by mali byť schopní prežiť svoj potenciál rovnako, aby mohli získať základy úspešného profesionálneho života. Škola pre medzikultúrne vzdelávanie musia byť bez diskriminácie a rôzni študenti by si mali navzájom vážiť.
Škola sa musí považovať za miesto štúdium pre každý žiak a kultivovať kultúru medzikultúrneho dialógu tak, aby sa všetci žiaci cítili súčasťou školskej komunity. V triede, medzikultúrne vzdelávanie môže podporiť zohľadnenie predmetu z hľadiska menšín a majorít. To umožňuje študentom zmeniť svoju perspektívu.
Okrem toho možno ponúknuť projektové dni zamerané na medzikultúrne témy. Škola by mala brať do úvahy jazykovú rozmanitosť rôznych národov a v najlepšom prípade podporovať viacjazyčných žiakov. Viacjazyčnosť žiakov sa môže prejaviť aj v miestnostiach a pri práci s verejnosťou. Škola sa navyše môže zapojiť do medzikultúrnej a medzináboženskej spolupráce s inštitúciami alebo školami z iných krajín.
Ako sa vyrovnávate s náboženskými rozdielmi?
V školách alebo škôlkach, ktoré kladú veľký dôraz na medzináboženské vzdelávanie, sú deti, rodičia a pedagógovia vyzvaní, aby našli spôsob, ako dať deťom myslieť bez toho, aby prekročili hranice náboženskej úcty. To znamená, že sú rešpektované a rešpektované potreby detí, ktoré vyplývajú z náboženskej definície rodičovského domu. Zároveň by sa mali naučiť porozumieť iným náboženstvám.
Toto sa vyžaduje aj od rodičovského domu, pretože to tiež formuje myslenie dieťaťa. Podľa toho by sa deti mali tiež učiť úctu k iným náboženstvám od svojich rodičov a znova a znova sa pozerať na súvisiace témy svetových náboženstiev, ako je úcta k stvoreniu, úcta k blížnym, úcta k rodičom a predkom atď. V takom prípade je vzdelávacia ponuka inštitúcií, ako sú KITA alebo škola, navrhnutá tak, aby umožnila deťom získať vedomosti o iných náboženstvách.
Cieľom je umožniť deťom pochopiť a klasifikovať správanie detí s iným náboženským pôvodom. Mali by tiež rozvíjať postoj a postoje, ktoré sa vyznačujú otvorenosťou, toleranciou a rešpektom, aby boli schopné komunikovať s deťmi iných náboženstiev. V školách tomu môže slúžiť náboženská výchova alebo etická výchova. Pre vás by mohol byť zaujímavý aj nasledujúci článok: Erziehungsbeistandschaft
Všetky články v tejto sérii:
