Babbling je predbežné štádium reči. Po prvej forme komunikácie, plaču, sa dieťa naučí navliekať samohlásky a spoluhlásky. To vedie k babatiu, ktoré dospelí považujú za roztomilé a je nevyhnutné pre formovanie slov.
Čo je to babatko?
Babbling je predbežné štádium reči. Po prvej forme komunikácie, plaču, sa dieťa naučí navliekať samohlásky a spoluhlásky. Či je dieťa hladné, smädné, má plnú plienku alebo túži po blízkosti, spočiatku komunikuje iba plačom. Len so zvyšujúcim sa sociálnym, emocionálnym a mentálnym vývojom sa dieťa učí slová a popisy všetkého, čo vidí, počuje, cíti a myslí, a aby tieto slová používalo. Už dávno pred prvým hovoreným slovom sa dieťa naučilo jazykové pravidlá a používanie jazyka rovnako ako dospelý. Jazyk súvisí s počúvaním. Dieťa sa najskôr posluchom naučí, ako znejú slová, až potom sa konštruujú vety. Zrozumiteľnosť jazyka je už v maternici. Dieťa sa tu už prispôsobuje zvuku matkinho hlasu a tlkotu srdca. Dieťa najskôr vydáva zvuky jazyk, pery, oblohu a prvé zuby. Po prvých „ooh“ a „aahs“ vo fáze bláznenia začína bľabotanie. Prvé hovorené slovo dieťaťa je počuť približne od štvrtého mesiaca a predstavuje udalosť pre všetkých členov rodiny. Ale dovtedy musí prejsť dôležitými etapami jazykového vývoja. Najneskôr do dvoch rokov veku by mala byť schopná hovoriť zrozumiteľne.
Funkcia a úloha
Komunikácia dieťaťa začína plačom a krikom. Dieťa čoskoro rozlišuje rôzne výšky tónu. To sa pohybuje od slabého kňučania až po hlasný krik. Postupom času si vyvíja rozsiahly repertoár rôznych zvukov: vŕzga, vzdychá, grgá a chichotá sa. Asi od štvrtého týždňa už dokáže rozlišovať medzi podobne znejúcimi slabikami ako „la“ a „ma“. Od štvrtého mesiaca začína dieťa šomrať, kombinuje spoluhlásky a samohlásky. Pri babraní dieťa opakuje spojené samohlásky a spoluhlásky niekoľkokrát za sebou. Dieťa sa snaží napodobniť jazyk, ktorý ho obklopuje. Babblovanie teda nie je rovnaké pre všetky deti, ale zvuky sa líšia v závislosti od štátnej príslušnosti a príslušného jazyka. Počas týchto „rečových cvičení“ dieťa trénuje veľa svalov a učí sa zdokonaľovať pohyby, z ktorých sa nakoniec vyvinie jeho jazyk. Postupom času si lepšie a lepšie osvojuje svoje hrtanové svaly, čo má vplyv na diferencovanú tvorbu zvukov. Pre samotné dieťa štúdium hovoriť je veľká cesta za poznaním. Čím viac ho okolie povzbudzuje, tým intenzívnejšie chce cvičiť. Po samohláskach začne dieťa vytvárať strieborné a hovorí prvými nosovými spoluhláskami (B, D, T, P). Dieťa chce niečo prejaviť a používa na to hlavne tón hlasu. Stále je v protojazyku, prototype skutočného jazyka. V tejto fáze je jazyk ako na ihrisku. Pre zábavu dieťa jednoducho vyskúša všetky zvuky. Ak je v procese veľmi povzbudzovaný, nadväzuje častejší kontakt so svojím prostredím. Z toho sa odvíjajú slovné a rečové rytmy. Jazyk je kolektívna činnosť. Pre zdravý vývoj jazyka je preto dôležité, aby rodičia reagovali na hlasové cvičenia dieťaťa čo najčastejšie. Ich reakcia má rozhodujúci vplyv na vývoj jazyka ich dieťaťa.
Choroby a choroby
Keď hovoríte, nervové bunky v centre reči mozog sú spojené. Rovnako ako počítačová sieť sa stáva čoraz výkonnejšou. Aby sa stimulovalo vytváranie nervových spojení, mali by rodičia, ak je to možné, zostať so svojimi deťmi v konverzácii. Mali by predovšetkým opakovať a potvrdzovať výroky svojho dieťaťa a ponúkať nové slová. Ak bude tento rozhodujúci krok vo vývoji jazyka narušený alebo sa neuskutoční vôbec, môže dôjsť k jazykovej poruche. Existujú jazykové počiatočné a neskoré kvitnúce rastliny, preto by rodičia nemali paniku z predpokladaného meškania. Vo väčšine prípadov nie sú dôvodom na obavy. U mnohých detí vývoj jazyka zaostáva iba preto, že sú zaneprázdnené inými štúdium úlohy. O poruche vývinu jazyka sa hovorí, iba ak dieťa nereaguje na zvuky alebo nenadväzuje kontakt s rodičmi v prvom roku života. Ak stíchne, aj keď v skutočnosti mala začať fáza bľabotania, je vhodná návšteva lekára. . Táto fáza je základná pre normálny vývoj jazyka. Ak dieťa ani v jednom roku veku nedokáže porozumieť jednoduchým výzvam a nevie rozprávať prvé slová, ak chýbajú pokusy o napodobňovanie, zvyčajne dochádza k poruche vývinu jazyka. Existuje veľa príčin. Na jednej strane prichádzajú do úvahy genetické dôvody, ale môžu existovať aj organické a neurologické príčiny. Poruchy vývoja reči sa vyskytujú napríklad v súvislosti s strata sluchu, hluchota alebo mentálne postihnutie. Vývin jazyka môžu brániť aj psychologické obmedzenia. Dôvodom však môže byť rovnako nedostatok jazykovej stimulácie. Dospelí preto musia hovoriť svojmu dieťaťu znova a znova. To je jediný spôsob, ako rozvíjať lásku k jazyku a dať dieťaťu príležitosť napodobňovať, pretože dieťa potrebuje stimuláciu, aby mohlo rozprávať. Poruchu vývinu reči môžu liečiť logopédi. Logopéd sa hravou formou snaží u dieťaťa prebudiť radosť z reči. Cielené cvičenia zlepšujú počúvanie, koncentrácie, orálna motorika a štúdium schopnosť. Ak bola diagnostikovaná porucha vývinu reči, dieťa s ňou nemusí bojovať celý život. logopédia liečby sú teraz také sofistikované, že po určitom čase už nie sú pozadu.
