Montessori materská škola je pomenovaná po svojej zakladateľke, talianskej lekárke a reformnej pedagogičke Marii Montessori (1870-1952). Jej mottom a témou materských škôl Montessori je: „Pomôžte mi to urobiť sama. "V Montessori." materská škola, na dieťa sa už pozerá ako na celú osobu. Okrem tejto vedúcej zásady je Montessori pedagogika založená na nasledujúcich zásadách, podľa ktorých pedagógovia v materská škola akt.
Aký je koncept tejto materskej školy?
Maria Montessori, reformovaná vychovávateľka a zakladateľka materskej školy Montessori, vyvinula koncepciu materskej školy, v ktorej sú pedagógovia vnímaní menej ako učitelia a viac ako pomocníci. Hlavnou zásadou Montessori je nasledujúca: „Pomôžte mi to urobiť sám“. Opatrovatelia by preto mali deťom pomáhať prekonávať ťažkosti samy a rozvíjať ich osobnosť na vlastnú zodpovednosť namiesto predpisovania štúdium obsah, ktorý musia deti napodobňovať alebo sa učiť srdce.
To znamená, že pedagógovia majú k dieťaťu osobitný prístup a základný prístup. Na dieťa sa nazerá ako na človeka so svojimi vlastnými želaniami a potrebami a vychovávateľ ho sleduje a pomáha mu v jeho vývojových procesoch. Montessori koncept ďalej vychádza z tvrdenia, že dieťa je samo staviteľom, vie najlepšie, čo chce a potrebuje.
Dieťa by sa preto malo v materskej škole zaoberať materiálmi, ktoré sú pre neho zvlášť príťažlivé. Slobodne pokračovať v túžbe po výskume a vývoji. Dospelí by nemali dieťaťu prekážať tým, že ho obmedzujú a požadujú poslušnosť.
Namiesto toho by mali dieťaťu umožniť zažiť čo najviac rôznych environmentálnych dojmov, tj oboznámiť dieťa so širokou škálou materiálov a dať tak každému dieťaťu príležitosť objaviť jeho sklony, silné stránky a záujmy. V Montessori škôlke je navyše dôležité prostredie s mnohými dojmami, pretože podľa Montessori majú deti, najmä deti do troch rokov, pohlcujúcu myseľ. To znamená, že absorbujú a ukladajú dojmy zo svojho prostredia.
V materskej škole je dieťaťu poskytnuté špeciálne materiály na hranie resp štúdium. Tieto senzorické materiály pozostávajú zo sústavy predmetov, ktoré sú usporiadané podľa určitých fyzikálnych charakteristík, ako sú telo, farba, tvar, zvuk, hmotnosť atď. Je potrebné dbať na to, aby v materiáli bola súčasne ukrytá iba jedna vlastnosť. , aby dieťa mohlo tieto vlastnosti prežívať a učiť sa intenzívne a bez vyrušovania.
Medzi senzorické materiály patria farebné valce, hnedé schodisko, červené tyče, zvukové skrinky, geometrické mapy a oveľa viac. Ďalej je tu tiež možnosť pre deti cvičiť z praktického života, ako je nosenie vody, zapaľovanie sviečok atď. Montessori škôlka poskytuje aj jazykové a matematické materiály pre jazykové vzdelávanie a pre štúdium ako počítať a počítať.
