Opatrenia - čo môžete urobiť?
Musí sa to stať prirodzeným Šikanovanie je zabránené v každej forme. Situáciu musia rodičia a učitelia správne vyhodnotiť, aby na jednej strane nevznikali zbytočné obvinenia a terorizovali jednotlivé deti alebo skupiny na strane druhej. Ak dieťa príde k svojim rodičom, učiteľom alebo inej dôveryhodnej osobe s náležitými obavami, je absolútne nevyhnutné, aby sa s problémom vážne zaoberalo.
V čase, keď požiadajú o pomoc, deti sa často stávajú obeťami už dlho a snažia sa šikanu obísť. Mnoho detí si vôbec netrúfne požiadať o pomoc, pretože sa bojí, že „ufňukanie“ bude sprevádzať zhoršenie situácie. Tu je na rodičoch alebo učiteľoch, aby rozpoznali znaky a aktívne sa priblížili k dotknutému dieťaťu.
Je dôležité si uvedomiť, čo sa presne na akom mieste, v akom čase a prečo stalo. S takýmito poznámkami je potom ľahšie konfrontovať páchateľov alebo rodičov tých, ktorí sa dopustili nesprávneho správania. Nie všetci rodičia budú reagovať na obvinenia, že ich deti sa v škole správali zle.
V najhoršom prípade však možno prizvať právnika a problém vyriešiť právnou cestou. Každý učiteľ má do istej miery aj vzdelávaciu funkciu, ktorú by mal vykonávať aj pri šikanovaní. Ak a Šikanovanie obeť navštívi učiteľa alebo ak učiteľ priamo spozná, že v jeho triede alebo škole prebieha mobbing, existujú rôzne možnosti, ako postupovať ďalej. V prvom rade by malo dôjsť k stretnutiu medzi páchateľom a obeťou, kde môže obeť voľne hovoriť, chránená učiteľom.
Reakcia páchateľov na uvedené skutočnosti môže mať vplyv na ďalší postup. Najmä nasledovníci sa často takýchto krokov zdržia, keď sú priamo konfrontovaní s utrpením obete šikanovania. Sledovateľ by nezačal šikanovať ďalšie dieťa z vlastnej iniciatívy, ale robí to preto, aby si zachránil tvár v skupine a nestal sa sám obeťou.
Najmä u malých detí, ako na základnej škole, môžu byť správanie pozitívne ovplyvnené príbehmi a hrami. Učiteľ najskôr opíše, ako sa cíti obeť šikany, a opíše pocity celej triede čo najbližšie k situácii. Ďalej existuje možnosť začleniť do príslušného rámca hranie rolí, v ktorom dieťa prevezme úlohu obete a bude vystavené šikanovaniu.
Rolu nesmie hrať skutočná ani bývalá obeť šikany, pretože by to pre dieťa spôsobilo iba ďalší emočný stres. Je lepšie, aby sa páchateľ ujal úlohy obete, a tak zistil, aké hrozné je opačné postavenie v tejto mocenskej štruktúre. Týmto spôsobom by sa mal posilniť zmysel pre to, čo je správne a čo zlé, a deti by sa mali povzbudzovať, aby sa v budúcnosti zdržali ďalších šikanovacích útokov a aby znovu začlenili postihnuté dieťa do komunity.
Tento prístup musí podporovať celý učiteľský zbor, pretože za triedu nie je zodpovedný iba jeden učiteľ. Účasť kolegov zaručuje, že situácia je monitorovaná v celej škole. O opatreniach musia byť informovaní aj rodičia. Ich úlohou by mohlo byť napríklad povzbudiť svoje dieťa.
Všetky články v tejto sérii:
