Diagnóza | Strach zo straty u detí

Diagnóza

Diagnóza nadmerného množstva strach zo straty, v psychológii s názvom „Emocionálna porucha s separačnou úzkosťou z detstva“, Sa vytvára na základe určitých pozorovateľných vzorcov správania a obáv vyjadrených dieťaťom. Patrí sem napríklad odmietnutie ísť do školy alebo materská škola s cieľom zostať u opatrovateľa alebo pretrvávajúcich, ale nereálnych obáv z nebezpečenstva, ktoré by mohlo dieťa od opatrovateľa oddeliť. Tieto obavy môžu tiež ovplyvniť dieťa ako fyzické príznaky, vrátane bolesti hlavy, nevoľnosť a zvracanie or bolesť brucha.

Zatiaľ čo väčšina z tohto správania sa vyskytuje u väčšiny detí hneď, ako sa vyvinú, diagnostika takejto emočnej poruchy sa primárne týka rozsahu a doby trvania tohto správania. Vo všeobecnosti nie je možné uviesť presnú okolnosť alebo správanie, ak sú obavy zo straty u detí stále „normálne“ a keď sa považujú za „abnormálne“, pretože závisia od mnohých faktorov, ako sú napríklad charakter alebo prostredie dieťaťa. Vo väčšine prípadov však porovnanie s rovnako starými deťmi a výmena informácií o správaní ich detí s ostatnými rodičmi môžu pomôcť k lepšiemu hodnoteniu vlastného dieťaťa.

Je úplne normálne a tiež to poskytuje príroda, že batoľatá a batoľatá začnú plakať, keď ich rodičia opustia alebo dokonca stratia z dohľadu, pretože sa ešte nenaučili, že sa rodičia vždy vrátia. Toto uvedomenie sa vyvíja až časom, takže jednoročné deti nie vždy začnú plakať, len čo nie je vidno ošetrovateľa (matku alebo otca). Výraz „nápadný“ by vystihol správanie, pri ktorom k tomuto procesu dôjde oveľa neskôr a deti vo veku dvoch alebo troch rokov stále prejavujú výraznú úzkosť, len čo sa opatrovateľ na niekoľko minút vzdiali. Ďalším testom pre väčšinu detí je začiatok ich materská škola rokov, pretože to je zvyčajne prvýkrát, čo sú odlúčení od svojich rodičov na dlhší čas. Za normálnych okolností si však deti zvyknú, že musia do jedného alebo dvoch týždňov stráviť niekoľko hodín bez rodičov. Ak tento proces trvá oveľa dlhšie alebo ak obavy, ktoré vzniknú, dokonca znemožnia účasť na ňom materská škola, dá sa to tiež označiť ako „nápadné“, na základe čoho by sa malo osobitne zamerať na obavy dieťaťa a nájsť opatrenia na jeho zvládnutie.