Podpora fantázie
Ďalej je uvedených niekoľko pomerne jednoduchých metód na zlepšenie imaginatívnych schopností dieťaťa. Môžu to byť celkom „bežné veci“:
- Stavanie zo stavebných kameňov a tehál tiež osobitným spôsobom podporuje predstavivosť a plánovanie akcií detí. „Staviam hrad“ naznačuje existujúci obraz dieťaťa hlava, ktoré by sa s existujúcimi stavebnými blokmi mali pretaviť do reality.
- Čítajte príbehy alebo rozprávajte príbehy vzrušujúcim spôsobom.
Situáciu si deti predstavujú. Na rozdiel od televízie je u dieťaťa stimulovaná fantázia, tvorivosť a fantázia. Televízia už predstavuje situácie priamo.
Pre tvorivosť a predstavivosť dieťaťa zostáva malý priestor a sloboda. Mala by sa zaviesť a držať sa rituálu vo forme pravidelného výskytu, napríklad vo forme príbehu „Dobrá noc - noc“. Príbehy majú pozitívny vplyv aj na jazykové znalosti dieťaťa a na mnoho ďalších oblastí.
- ...
Pre priestorovú orientáciu má osobitný význam kombinácia hmatového, kinestetického a vestibulárneho vnímania. Štúdium všetkými zmyslami sľubuje, že sa bude učiaceho sa zaoberať holisticky a upevní a zabezpečí novo naučené rôznymi spôsobmi prostredníctvom rôznych vnímaní.
Podpora povedomia
Na podporu vnímania sa všeobecne berú do úvahy všetky formy hier a cvičení, ktoré priťahujú zmysly a sú výzvou a zabezpečujú vnímanie na rôznych úrovniach. Je dôležité okrem zrakového a sluchového vnímania vedome trénovať aj ďalšie zmysly. Môže sa to robiť a malo by sa to robiť „nematematicky“, tj bez čísel a bez postranných úmyslov, a malo by sa to preto robiť aj na začiatku detstva.
Možní kandidáti na toto:
- Detské masáže
- Tykadlové knihy,
- Hra vonku a s prírodnými materiálmi (prírodné zážitky)
- Hra s každodennými predmetmi, ako sú guľky, stavebné bloky, stavebné bloky (rôzne tvary, rôzne farby).
- Hry s kockami, a tým vnímanie prvého čísla spočítaním počtu bodov. Neskôr sú kockové oči „súčasne“, tj okamžite po zobrazení čísla. Počítanie potom už nie je potrebné.
- Hmatové hry (hmatová pamäť)
- Počítanie v ranom detstve zapamätaním série čísel a súčasným dotykom predmetov
- ...
Schopnosť predstaviť si fakty a plánovať v myšlienkach má mimoriadny význam nielen na hodinách matematiky.
Táto schopnosť predstaviť si je daná, iba ak boli akčné sekvencie internalizované takým spôsobom, že ich možno považovať za automatizované a mohli by sa takpovediac spustiť automaticky „samy od seba“.Vývoj dieťaťaFantázia sa zvyčajne dosahuje samostatnou činnosťou. Iba to, čo človek urobil a spracoval, môže byť integrované do Pamäť. Zatiaľ čo deti spočiatku napodobňujú a kopírujú aktivity, je položený základ pre vlastné ladenie. Prvým samostatným cvičením akcie a opakovaným vykonávaním jednej a tej istej činnosti človek začne mechanizovať, automatizovať a akcelerovať procesy. Deti, ktoré majú navyše nesústredenosť obzvlášť ťažké vykonávať.
Všetky články v tejto sérii:
