Myslenie sa vzťahuje na procesy v mozgu, ktoré vedú k poznaniu, od ktorých sa odvíjajú rôzne akcie. Myslenie sa používa na riešenie problémov a je zložené z myšlienok, spomienok a logických záverov. Čo myslíš? Myslenie sa týka procesov v mozgu, ktoré vedú k poznaniu, z ktorého sú odvodené rôzne akcie. Ľudský… Myšlienky: Funkcia, Úlohy, Úlohy a choroby
Výkonnostná kapacita je potenciál osoby vykonávať účelné duševné a fyzické činnosti. Tento výkonový potenciál závisí od psychologických, fyzických a emocionálnych ovplyvňujúcich premenných. Čo je výkonnostná kapacita? Výkonnostná kapacita je potenciál osoby vykonávať účelné duševné a fyzické činnosti. Dôležitým faktorom je motivácia človeka, ktorá ho poháňa ... Výkon: Funkcia, Úlohy, Úlohy a choroby
Oligodendrocyty patria do skupiny gliových buniek a sú vnútornou súčasťou centrálneho nervového systému spolu s astrocytmi a neurónmi. Ako gliové bunky vykonávajú podporné funkcie pre neuróny. Niektoré neurologické ochorenia, ako napríklad skleróza multiplex, sú spôsobené dysfunkciou oligodendrocytov. Čo sú to oligodendrocyty? Oligodendrocyty sú špeciálnym typom gliových buniek. … Oligodendrocyty: štruktúra, funkcia a choroby
Emocionálna inteligencia sa od všeobecnej inteligencie zásadne líši tým, že má výrazne silný emocionálny život. Tento výraz zahŕňa vlastný emocionálny život aj život ostatných ľudí a môže byť rozhodujúcim faktorom osobného úspechu. Čo je to emočná inteligencia? Emocionálna inteligencia sa od všeobecnej inteligencie zásadne líši tým, že má výrazne silný emocionálny život. … Emocionálna inteligencia: funkcie, úlohy, rola a choroby
Ideály krásy podliehajú sociálnym normám a menia sa natrvalo. Príťažlivosť osoby je na jednej strane vysvetlená individuálnym vkusom, ale podlieha tiež stanoveným kritériám. Čo je to príťažlivosť? Príťažlivosť osoby sa vysvetľuje jednak individuálnym vkusom, ale tiež podlieha pevným ... Atraktivita: Funkcia, Úlohy, Úloha a choroby
Definícia Hovoríme o nadaní, keď je intelektuálne uchopenie, schopnosť kombinovať a pamätať si človeka také veľké, že je nadradený priemernému človeku. Nadanie v dospelosti sa vyskytuje asi v 2-3% prípadov, aj keď je potrebné povedať, že viac ako 80% darov diagnostikovaných v dospelosti bolo zistených už v mladosti alebo ... Nadanie u dospelých
Príznaky nadania V ranom veku - väčšinou v školskom veku - existujú vlastnosti, ktoré môžu naznačovať nadanie. Je dôležité poznamenať, že nie všetci veľmi nadaní ľudia prejavujú tieto „príznaky“. Dalo by sa ich spomenúť: Prieskum: Dotknutá osoba je obzvlášť pozorná a má túžbu objaviť toľko nových vecí ... Príznaky nadania Nadanie u dospelých
Problémy s propagáciou vysoko nadaných Keď je stanovená diagnóza nadania, treba mať na pamäti, že nejde o chorobu, ale o zručnosť. Z tohto dôvodu nesmie človek myslieť na liečenie alebo liečbu, ale skôr na propagáciu. Koniec koncov, správne využitie ... Problémy s propagáciou vysoko nadaných Nadanie u dospelých
Neodhalený vysoký talent Veľmi často nie je vysoký dar uznaný alebo je rozpoznaný veľmi neskoro, a to v detstve aj v dospelosti. Neodhalená nadanie, ktorá sa nepodporuje, nielenže robí dotyčnú osobu nešťastnou, ale tiež vedie k zvýšenému riziku kardiovaskulárnych chorôb atď. Súvislosť medzi nerozpoznaným nadaním a rozvojom ... Nezistený vysoký talent | Nadanie u dospelých
Ľudia s funkčnou negramotnosťou často skrývajú svoje ťažkosti, pretože sa hanbia a žijú v neustálych obavách, že ich problém bude uznaný. Je pre nich ťažké začať kurz čítania a písania a priznať si tak problém. Funkční negramotní sú v mnohých ohľadoch outsidermi: profesionálne sa nevyvíjajú, sotva sa zúčastňujú ... Negramotnosť: dôsledky
Príčiny negramotnosti sú zložité. Nezriedka zohrávajú úlohu nepriaznivé rodinné a sociálne okolnosti: sociálne ťažkosti v rodine, nezaujatí a preťažení rodičia, zanedbávanie, dlhotrvajúca choroba, to všetko môže prispieť k tomu, že sa deti počas školských rokov nenaučia správne čítať a písať. negatívne prežívané najmä vtedy, keď sú deti alebo mladí… Negramotnosť: príčiny
Život negramotných ľudí je často jednou veľkou výhovorkou. Vymýšľajú všeličo, aby si nevšimli ich „problém“. Že desať rokov povinného vzdelávania chráni pred negramotnosťou, je v Nemecku stále mylná predstava. Marianne K. (32) nikdy nečítala knihu, ignorovala návod na použitie a príbalové letáky. … Negramotnosť nemá nič spoločné s nedostatkom inteligencie
